孩子的意志力形成

给儿童提供和内在发展相匹配的外在物质环境

我们可以给予孩子很多比如说昂贵的玩具、舒适的环境等，但是自信、愉悦、成就感等感受必须依靠儿童自己经历。外在环境的有序会帮孩子建构生命内在的秩序。

意志力的形成需要自律的空间

意志力是注意力的高级阶段。这种能力、品质是一个人一生热爱生活、工作的根基。活在当下，你才能极具创造力，只有活在当下的时候，智慧才能流淌出来。

学习不仅限于坐在教室里跟老师读拼音。孩子在玩耍的时候，不是老师要我做，是我自己愿意做。我享受做。这就是学习，这就是自律。 我们一定要给孩子很多自律空间，一个孩子成长要有内因和外因，外因第一是要有一定的自由度，第二则是外在的物质环境预备。

给越小的孩子越大的自由度

孩子生命里面有指引他发展的内在动力，孩子本身就蕴含着一个成长计划，生命本身就有一个精神胚胎在指引着它发展。孩子要到外面去探索环境，让他忙忙碌碌为自己的成长做准备，同时把自己的大脑神经元构建好，这是孩子发展的需要。孩子生命里面可以听到两个声音：内在发展和指引发展的声音；老师让我小手背后面坐好的声音。我们最基本也要让孩子度过四岁半才开始强调纪律，因为四岁半之后的孩子才能勉强配合你，听从你的指令。越小的孩子给他们的自由度越要大。小的孩子能够听到内驱力指引发展自己，这是大自然赐予儿童成长的能量。我们养育者应把大自然赐予儿童成长的能量转化为支持孩子成长的动力。我们就恰到好处地运用了这个能力、能量。

提升注意力品质，降低孩子上瘾的可能

被动注意（游戏、声光电，不需要投入很多意识，自由意志、注意力就会变弱）和有意注意力（剪纸、玩沙，如果投入很多意识，自由意志，注意力就会变得更强）

如果我们的孩子一直进行有意注意的活动，孩子的自我意识、自由意志、注意力的品质因此会变得更强大，孩子就会充满生命激情。当生命充满激情的时候，孩子自然会敢于挑战、敢于冒险，这样他的生命就会极具潜能、极具生命力。当孩子缺乏有意注意活动，他的自我意识、自由意志、注意力的品质就会变得薄弱，就会缺乏生命激情，就会选择舒适与无聊。

孩子三岁前不接触手机，如果小孩上小学了，一个星期可以给他一次玩手机的机会，一次两个小时，一下玩过瘾。千万不要跟小孩设置这样的规则—比方说每天玩20分钟，游戏刚开始就结束了。这样孩子会形成心理匮乏的状态，会形成心理黑洞，永远不满足。

上瘾就是对一件事厌恶并渴望。最深的程度就是赌瘾、毒瘾。凡是让你上瘾的东西，必定会给你带来痛苦。浮华快感的背后其实是我们未经审视的空虚。

如何让孩子在无聊的状态下能够找到生命的意义？

每个人都必须找到爱，都必须体会被爱，爱自己，爱他人，爱社会，然后服务于这个世界，如果没有体会过爱，就容易迷失，因为他找不到生命的意义。

为什么孩子到了青春期后，要带他们去做义工？如果他们体验到被人需要、造福于人的感觉，就不容易沉迷于游戏，他们愿意将时间花费在与他人、与世界互动上，而不是追求感官刺激上，这样他们长大后就不会去赌博、吸毒…..

当儿童在自由中恢复了对事物产生兴趣的天性，并在过程中实现了自己的意愿，他的内在就有了掌控自己人生的驱动力，这就是意志力逐渐形成的过程，也是不断实现意志结果的过程。儿童便是在这样自由的探索中，形成了自律的品质。