父母支持儿童身心发展的三个要素

父母支持儿童身心发展的三个要素是：第一，给孩子自由探索的空间；第二，提供与内在发展相匹配的外在环境；第三，设置相应的规则。

场景：十二岁儿子要一件礼物，800元。孩子说这次买了后，今年就不再买礼物了，妈妈同意了，并让孩子以后每周都要到她店里打工来还钱，另外每周的牛排餐取消，孩子同意了，还签了协议。这样的方式可取？

从信息上看，该孩子延迟满足能力是弱的。延时满足能力是指一个人抑制自己的即时欲望，选择等待更长时间，以获得更大回报能力。如果妈妈先把礼物给到孩子，结果孩子周天不愿意去店里打工，妈妈会陷入被动，或者打工不认真，这些都会为你们之间的关系埋下隐患（这个环节只有得到礼物的瞬间是惊喜，后面无穷无尽的日子里，都是倒霉，失望，甚至是痛苦）

应该和孩子说，可以买礼物，但你以后要去店里打工，打工的工资，还有每周吃牛排50元，我都让你攒着，攒够了立即买。打工可以帮孩子找个店，告诉孩子合格得30元，良40元，优40元。最好不要在自己店里，妈妈来评判发工资，不要在我们和孩子的关系里储存冲突，尽可能多储存点让孩子开心、愉快的事情。（孩子每一次劳动的收获，每一次赚到的喜悦，等到最后得到这个礼物的时候是一个巨大的喜悦。从做决定买礼物，过程不停储存喜悦。这样帮助孩子构建了成就感和自信）

孩子的愿望如果迫切到让妈妈来为他买单，最后他没有做到，他就没有为自己负责任。愿望过多，梦想过多，行动力却很少，会让孩子进入更深的无力感、无助感和挫败感之中。

如果你想让你的孩子健康成长，在孩子小的时候你就要为孩子准备自由探索的空间，提供与孩子内在发展相匹配的环境，并设置相应的规则。如果儿童的生命成长激情不用来发展自己，能量就会经由这样的方式流淌出去。这并不代表孩子在道德上有问题，因为孩子在子宫里没事干的时候，就会吃吃手指头、摸摸自己的生殖器了。