生活准备——学会整理

在我们的班级里，每个孩子都有一个属于自己的储物柜。它就像一个“百宝箱”，里面装着各种各样的物品：衣服、书包、水壶、帽子……每天早晨来到幼儿园，孩子们都会把自己的物品放进自己的柜子里。一天早上，逸兴过来跟我说：“老师，孙端每天都不把书包带放进柜子里，都是我帮他收。”听了逸兴的提醒，我观察到很多小朋友的柜子整理都存在问题，如书包的小尾巴留在橱子的外面、柜子关不上了、打开柜子，物品就掉下来了……

大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。我遵循陶行知先生“生活即教育”的理念，认为这是一次很好的契机引导幼儿学会及时收纳、分类整理好自己的物品。

一、为什么柜子门关不上，总是有小尾巴？

艾米：柜子里的东西太多了。

聪聪：因为柜子太小了。

蓉蓉：小朋友放完书包就走了，不收拾橱柜。

恭喜：小朋友什么都往柜子里放，也不知道收拾。

宸宸：有的小朋友衣服没有叠就放进去了。

大家发现，由于物品过多、不对橱柜进行收纳整理都会导致我们的柜子关不上，有小尾巴。

二、柜子里有什么？

彤彤：我的柜子里有纸巾、衣服、还有书包和数学教具。

石榴：我的柜子里有太多的东西，有衣服、书包、袋子，还有口罩，感觉我的柜子太小了，都放不下了。

小玥：我的柜子里有口罩、书包、衣服、水壶，我的柜子很整洁。

通过讨论，孩子们发现柜子里有纸巾、书包、口罩、数学教具、任务本、替换衣物等物品，柜子里放了许多我们需要用的物品，但是如果柜子里的物品比较多，又不整理物品，柜子里就会混乱，如果柜子里的东西比较少，对物品进行整理，柜子就会很整洁。

三、柜子乱的小麻烦

小O：会关不上柜子。

若熙：柜子里东西太多，别的东西就会放不下了。

瑞宝：柜子太乱了，我们会找不到想要拿的东西，会很着急。

柜子乱了以后，会给我们带来许多的麻烦：东西放不下、要找很久、柜子门关不上等。如果把柜子整理整齐，对物品进行归类整理，对柜子的小尾巴进行收整，小朋友的生活会更便利。

四、如何整理摆放物品

我问孩子们：“柜子里东西这么多，咱们应该怎么做才能很快的找到东西呢？”

佳宜说：“小柜子里东西太乱了，需要收拾整齐就能找到了。”

端端：“应该把衣服叠起来，看起来会更加整齐。”

果果：“不需要的东西及时带回家或扔进垃圾桶里。每天用到的物品整齐的摆放在柜子里，就方便找东西！”

雨霏：“关好柜门以后，要检查柜子能不能关上，有没有露出小尾巴。”

听完小朋友的整理方法，我们欣赏了绘本《全都收拾好》，调动幼儿已有经验，通过欣赏绘本，交流学习物品整理方法如按物品类别整理好自己物品，也可以按物品大小、颜色等方法摆放整理物品。

五、动手实践操作整理柜子

在幼儿小中班物品整理的经验基础上，小朋友们也分享了一系列的整理方法。

1.学会断舍离——把不需要的东西及时带回家或扔进垃圾桶。

2.分门别类——把书包放在底层，把水壶、帽子、任务本等常用的物品放在上面一层。

3.幼儿按照自己方法把柜子里的物品摆放整理好。

因此我们开始第一次的整理。孩子都从个人实际需求出发进行物品摆放，用自己的方式进行整理，柜子整理过后发现里面空间变大了，里面的物品都有地方摆放，取放也很方便，也很整洁。

六、如何保持柜子物品摆放整齐

一周后，我们发现之前整齐干净的柜子慢慢又恢复了乱七八糟的样子，这是怎么回事呢？我们该如何保持柜子物品摆放整齐？

糖糖：放物品的时候，可以请旁边的小伙伴提醒。

然然：每次放完物品之后，自己再检查一下。

唐一：可以设置一个值日生检查柜子。

瀚泽：相邻的两个小朋友互相提醒。

基于幼儿的年龄特点，幼儿很难在没有提醒的情况下，长时间坚持做一件事情，所以一周后柜子里又乱了。我们在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，从引导幼儿有序整理自己的各种物品到学会互相监督中，孩子们获得的不只是技巧和方法，更是做事认真细致的品质和良好习惯的养成。

教师思考：

学会整理，不仅能够帮助孩子们养成爱整洁的好习惯，同时也让孩子们知道了做事情要学会坚持，只有坚持不懈，才能养成好习惯。当然整理也不仅仅局限于整理自己的柜子，我们要与家长达成共识，引导家长在家里也要养成孩子们学会整理的好习惯，自己的事情自己做，不过分依赖父母，做到家园共育。

孩子始终是活动的主体，积极参与并乐在其中，孩子们通过共同探索、讨论、交流，对整理物品有了一定的了解，掌握了整理物品的方法，自我服务能力也得到了提升，他们发现自己原来是很能干的，增强了自信心与满足感。整理柜子不仅仅是一件简简单单的事，更是对孩子自理性、独立性、责任性的体现，好的行为习惯对孩子的发展是潜移默化的，学会物品管理能为幼儿自然而然、扎扎实实地完成小学入学的生活准备。