美国小学课文的有趣之处(1)

Delegates to the Constitutional Convention first designated which powers would be given to the federal government. They needed to decide how these powers would be pided, since they did not want them to all be controlled by one man or group alone. The delegates feared that if any small group was given too much power, the United States would once again be under the rule of another tyrant.To avoid the threat of tyranny, the group pided the new government into three parts, or branches: the executive branch, the legislative branch and the judicial branch.——摘录自李清如《用美国小学课本学英语》

美国±的三个“分叉”，各自独立又互相监督，这是一种权责分明的最初设计。今天我大约花了五十多分钟把这三个“分叉”给完全弄明白，边阅读边记忆。

我发现一个小细节很有意思，它在说为了预防tyrant而设置这样一套制度，三个“分叉”先后顺序是the executive branch, the legislative branch and the judicial branch，但是它到下面讲各个部门的权利责任时候，顺序又不一样。先说the legislative branch，再说the executive branch，最后才是the judicial branch。

倘若在中国写这样一类介绍文章，必然是前后顺序一致，绝对不可能搞错的。我们去看人民日报新华社等各种媒体的文章，他们的人物前后排名绝对是特别讲究的，只有少数情况才会按照姓氏首写字母去排列。

我想，编这本美国小学教材的人，恐怕是为了符合理解事物的一个逻辑关系，才如此安排顺序。

美国是由最初的13个殖民地，共同设计建立的一个联合政府。先有设计，那就要建立法律(最重要的是宪法一类，比如《联邦条例》的制定)，建立了法律后，就要有人去执行，这就需要以总统为首的the executive branch。但是，最后的效果以及反响如何呢？有了矛盾怎么解决等等，这就需要一个最高法院为首的司法机构，对各种法律进行解释，并协调各个州之间的纷争。

今天阅读这样一篇英语，虽然并不难理解，难的是如何记住这样一个划分，难的是理解记忆这其中的逻辑关系。

所以，我才花了将近一个小时阅读简单的几百字的英文内容。不谈中美孰优孰劣，仅仅只是多一个角度去思考问题，这也有必要搞懂美国为什么有这样的一个划分。

其实，我今天想到了很多，美国从建国之初的一穷二白，到如今的打遍天下无敌手。同一段时间，中国的大清帝国，在乾隆皇帝的带领下，正展示它的不可一世，从康乾盛世，到被八国联军攻陷了首都，也就是一二百年的时间，一饮一啄，老天自有安排，一盛一衰，攻守易势，不可不谓教人唏嘘和失落。

有时候，我很奇怪，我们不痛恨满清统治者的无能，而去仇恨八国联军打我们(明明打的是无能的±)，要不是自大遭来狂徒抢劫，何至于此呢？

我和大多数人可能不一样，相比于痛恨八国联军，我更痛恨满清统治者，中法之战不败而败，中日甲午海战耻辱地全军覆没，这些失败的责任者，不比攻陷了首都北京的几千洋人更令人痛恨嘛？

一说就扯远了，总之，中华民族的复兴之路，绝不是简简单单就能成功的，真是任重而道远，我辈当自强啊！